एनसीईआरटी समाधान कक्षा 6 संस्कृत दीपकम् अध्याय 3 एषः कः? एषा का? एतत् किम्?

संस्कृत में तीन लिङ्ग होते हैं। पुंलिङ्ग पुरुष जाति के लिए होता है जैसे बालकः, वृक्षः, गजः। स्त्रीलिङ्ग स्त्री जाति के लिए होता है जैसे बालिका, वैद्या, अजा। नपुंसकलिङ्ग उन वस्तुओं के लिए होता है जो न पुरुष हैं न स्त्री, जैसे पत्रम्, चक्रम्, पुस्तकम्। इस पाठ में तीनों लिङ्गों को चित्रों के माध्यम से बहुत सरल तरीके से समझाया गया है।

एकवचन का प्रयोग केवल एक के लिए होता है जैसे बालकः। द्विवचन ठीक दो के लिए होता है जैसे बालकौ। बहुवचन दो से अधिक के लिए होता है जैसे बालकाः। संस्कृत की यह विशेषता हिंदी और अंग्रेजी से अलग है क्योंकि उनमें केवल एकवचन और बहुवचन होते हैं। बच्चों को चित्र दिखाकर — एक बालक, दो बालक, तीन या अधिक बालक — यह अंतर आसानी से समझाया जा सकता है।

इस पाठ में दो प्रकार के सर्वनाम हैं। पहले हैं दूर की वस्तु या व्यक्ति के लिए — सः (वह एक पुरुष), तौ (वे दो पुरुष), ते (वे अनेक पुरुष), सा, ते, ताः, तत्, ते, तानि। दूसरे हैं पास की वस्तु या व्यक्ति के लिए — एषः, एतौ, एते, एषा, एते, एताः, एतत्, एते, एतानि। याद करने का सरल तरीका यह है कि जो सर्वनाम ‘ए’ से शुरू होता है वह पास के लिए और जो ‘स/त’ से शुरू होता है वह दूर के लिए होता है।

हाँ, सीबीएसई परीक्षा में सर्वनाम तालिका से संबंधित प्रश्न अक्सर आते हैं। पाठ के अंत में “उच्चैः पठन्तु स्मरन्तु अवगच्छन्तु च” शीर्षक से जो तालिका दी गई है उसमें तीनों लिङ्गों और तीनों वचनों के सभी सर्वनाम एक साथ हैं। इस पूरी तालिका को याद करना परीक्षा की दृष्टि से अत्यंत आवश्यक है।

पठति का प्रयोग तब होता है जब एक व्यक्ति पढ़ रहा हो — सः पठति (वह पढ़ता है)। पठतः का प्रयोग तब होता है जब ठीक दो व्यक्ति पढ़ रहे हों — तौ पठतः (वे दोनों पढ़ते हैं)। पठन्ति का प्रयोग तब होता है जब दो से अधिक व्यक्ति पढ़ रहे हों — ते पठन्ति (वे सब पढ़ते हैं)। इसी नियम से पिबति-पिबतः-पिबन्ति, खादति-खादतः-खादन्ति, गच्छति-गच्छतः-गच्छन्ति और क्रीडति-क्रीडतः-क्रीडन्ति बनते हैं।

जिस शब्द के अंत में ‘अ’ हो वह अकारान्त शब्द होता है जैसे बालकः, फलम्, गृहम् — ये पुंलिङ्ग या नपुंसकलिङ्ग होते हैं। जिसके अंत में ‘आ’ हो वह आकारान्त शब्द होता है जैसे बालिका, लता, रमा — ये प्रायः स्त्रीलिङ्ग होते हैं। जिसके अंत में ‘ई’ हो वह ईकारान्त शब्द होता है जैसे नदी, लेखनी, घटी — ये भी प्रायः स्त्रीलिङ्ग होते हैं। यह नियम शब्द का लिङ्ग तुरंत पहचानने में बहुत सहायक है।

अभ्यास 8 और 9 अपेक्षाकृत कठिन हैं। अभ्यास 8 में कर्ता और क्रिया का सही मिलान करना होता है जैसे नर्तकी — नृत्यति, लेखकः — लिखति। अभ्यास 9 में दिए गए विकल्पों में से सही कर्ता चुनकर वाक्य बनाने होते हैं। इन्हें हल करने के लिए पहले यह तय करें कि कर्ता किस लिङ्ग का है, फिर उसके अनुसार सर्वनाम लगाएँ और सही क्रियापद चुनें।

दीपकम् पाठ्यपुस्तक एनईपी 2020 के अनुसार बनाई गई है जो बच्चों को आधुनिक और प्रासंगिक संदर्भों से जोड़ती है। नपुंसकलिङ्गम् एकवचनम् का उदाहरण देते हुए चन्द्रयानम् — भारत के गौरवशाली अंतरिक्ष मिशन — को शामिल किया गया है। इससे बच्चे न केवल संस्कृत सीखते हैं बल्कि राष्ट्रीय गर्व से भी जुड़ते हैं। इसी तरह सङ्गणकम् (कम्प्यूटर) और दूरदर्शनम् (टेलीविज़न) जैसे आधुनिक शब्द भी इस पाठ में शामिल हैं।

पाठ के अंत में परियोजना कार्य में घर की 15 वस्तुओं के संस्कृत नाम लिङ्ग के अनुसार लिखने हैं। इसके लिए पाठ में दी गई विस्तृत शब्द-सूची बहुत उपयोगी है। उस सूची में अकारान्त पुंलिङ्ग — जैसे आसन्दः (कुर्सी), दर्पणः (दर्पण), दीपः (दीपक), अकारान्त नपुंसकलिङ्ग — जैसे फलम्, वातायनम् (खिड़की), द्वारम् (दरवाज़ा), आकारान्त स्त्रीलिङ्ग — जैसे पेटिका (पेटी), शाटिका (साड़ी) और ईकारान्त स्त्रीलिङ्ग — जैसे नदी, लेखनी (कलम) के अनेक शब्द पहले से दिए गए हैं जिनमें से चुनकर परियोजना पूरी की जा सकती है।