कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान अध्याय 1 पृथ्वी पर स्थानों की स्थिति के एनसीईआरटी समाधान
कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान अध्याय 1 ‘पृथ्वी पर स्थानों की स्थिति’ के एनसीईआरटी समाधान हिंदी माध्यम में दिए गए हैं। यह अध्याय मानचित्र के मुख्य घटकों — दूरी, दिशा और प्रतीक चिह्न — के साथ बताता है कि अक्षांश और देशांतर से किसी स्थान की स्थिति कैसे ज्ञात होती है। स्थानीय समय, भारतीय मानक समय और अंतर्राष्ट्रीय तिथि रेखा भी इसके महत्वपूर्ण विषय हैं। पैमाने से दूरी निकालने और समय-अंतर की गणना वाले प्रश्नों के उत्तर सत्र 2026-27 की पुस्तक के अनुसार चरणबद्ध हैं।
कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान अध्याय 1 के त्वरित लिंक
- महत्वपूर्ण प्रश्न: पेज 7 के प्रश्न उत्तर
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- प्रश्न, क्रियाकलाप और परियोजनाएँ: पेज 23 के प्रश्न उत्तर
- कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान अंग्रेजी माध्यम एनसीईआरटी समाधान
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एनसीईआरटी समाधान कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान अध्याय 1 – पृथ्वी पर स्थानों की स्थिति
कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान के पेज 7 पर दिए गए प्रश्नों के उत्तर
पेज 7 – महत्वपूर्ण प्रश्न
1. मानचित्र क्या है और हम इसका उपयोग कैसे करते हैं? इसके मुख्य घटक क्या हैं?
उत्तर:
मानचित्र किसी जगह का ऊपर से देखा हुआ चित्र है। उसमें सड़कें, नदियाँ और भवन चिह्नों से दिखाए जाते हैं। मानचित्र पढ़ते समय मैं पहले दिशाएँ देखता हूँ, फिर चिह्नों से अपनी जगह और मंज़िल ढूँढ़ता हूँ। पैमाने से पता चलता है कि मुझे कितनी दूर जाना है। मानचित्र के तीन मुख्य घटक हैं – दूरी, दिशा और प्रतीक चिह्न।
2. निर्देशांक क्या हैं? पृथ्वी पर किसी स्थान को अंकित करने के लिए अक्षांश और देशांतर का उपयोग कैसे किया जा सकता है?
उत्तर:
निर्देशांक दो मान हैं जो किसी जगह का ठीक पता बताते हैं। अक्षांश से पता चलता है कि जगह भूमध्य रेखा से कितने अंश उत्तर या दक्षिण में है। देशांतर से पता चलता है कि वह प्रमुख याम्योत्तर से कितने अंश पूर्व या पश्चिम में है। जहाँ दोनों रेखाएँ मिलती हैं, मैं उसी बिंदु पर जगह का नाम लिखूँगा। जैसे दिल्ली लगभग 29° उत्तर और 77° पूर्व पर है।
3. देशांतर से स्थानीय समय और मानक समय कैसे संबंधित हैं?
उत्तर:
पृथ्वी पश्चिम से पूर्व घूमती है। इसलिए पूर्व की जगहों पर सूर्योदय पहले होता है और उनका स्थानीय समय आगे होता है। देशांतर में 15° का अंतर होने पर स्थानीय समय में एक घंटे का अंतर होता है। किसी देश या समय क्षेत्र के लिए एक देशांतर का समय चुना जाता है। उसे वहाँ का मानक समय कहते हैं। भारत का मानक समय ग्रिनिच से 5 घंटे 30 मिनट आगे है।
कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान के पेज 9 पर दिए गए प्रश्नों के उत्तर
पेज 9 – आइए पता लगाएँ
पृष्ठ 8 पर दिए गए चित्र 1.1 में –
1. चिकित्सालय को अंकित कीजिए।
2. नीले रंग से दिखाए गए क्षेत्र क्या दर्शा रहे हैं?
3. विद्यालय, नगर पंचायत या सार्वजनिक उद्यान में से रेलवे स्टेशन से कौन-सा स्थान सबसे अधिक दूरी पर है?

उत्तर:
1. मैंने रेलवे स्टेशन के पूर्व में लाल जोड़ (+) के निशान वाले भवन पर गोला लगाया है। यही चिकित्सालय है।
2. नीला रंग पानी दिखाता है। इस नक्शे पर नीले रंग में झील और उससे जुड़ी जलधारा दिखाई देती हैं।
3. इन तीनों में सार्वजनिक उद्यान रेलवे स्टेशन से सबसे दूर है। विद्यालय स्टेशन के पास है, नगर पंचायत उससे आगे है और उद्यान नक्शे के सबसे दाईं ओर है।

कक्षा के एक क्रियाकलाप के रूप में तीन या चार विद्यार्थियों के अलग-अलग समूह बनाइए। प्रत्येक समूह से अपने विद्यालय तथा उस तक जाने वाले कुछ मार्गों और पड़ोस के भवनों का मानचित्र बनाने को कहिए। अंत में सभी मानचित्रों की तुलना कीजिए और उन पर चर्चा कीजिए।
उत्तर:
हमने चार-चार बच्चों के समूह बनाए। हमारे समूह ने तिवारी अकादमी को नक्शे के बीच में दिखाया। हमने विद्यालय तक पहुँचने के दो रास्ते बनाए, एक मेरे घर से और दूसरा डाकघर से। जब हमने नक्शे मिलाए, तो देखा कि हमारे समूह ने मोड़ साफ़ दिखाए थे और दूसरे समूह ने रास्ते में पड़ने वाले भवनों के नाम लिखे थे। चर्चा में हमें लगा कि मोड़ और भवनों के नाम, दोनों दिखाने से किसी नए विद्यार्थी को रास्ता खोजने में मदद मिलेगी।

कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान के पेज 10 पर दिए गए प्रश्नों के उत्तर
पेज 10 – आइए पता लगाएँ
किसी विद्यालय के खेल-मैदान का एक साधारण मानचित्र बनाइए। मान लीजिए कि यह 40 मीटर लंबा और 30 मीटर चौड़ा आयताकार क्षेत्र है। इसे अपने रूलर की सहायता से 1 सेंटीमीटर = 10 मीटर के स्केल पर सटीक ढंग से खींचिए।
उत्तर:
पैमाने के अनुसार 10 मीटर को 1 सेंटीमीटर से दिखाना है। इसलिए मैंने 40 मीटर की लंबाई के लिए 4 सेंटीमीटर और 30 मीटर की चौड़ाई के लिए 3 सेंटीमीटर लिए। रूलर से मैंने 4 सेंटीमीटर लंबा और 3 सेंटीमीटर चौड़ा आयत बनाया और उसके नीचे पैमाना लिखा।

अब इस आयताकार क्षेत्र के विकर्ण को मापिए। आपके द्वारा की गई माप कितने सेंटीमीटर की है? स्केल की सहायता से खेल-मैदान के विकर्ण की वास्तविक लंबाई की मीटर में गणना कीजिए।
उत्तर:
मैंने आयत के दो आमने-सामने के कोनों को मिलाया। रूलर से मापने पर विकर्ण की लंबाई 5 सेंटीमीटर मिली। पैमाने के अनुसार 1 सेंटीमीटर के लिए 10 मीटर हैं, इसलिए खेल-मैदान के विकर्ण की वास्तविक लंबाई 5 × 10 = 50 मीटर है।

लघु नगर के मानचित्र पर पुनः विचार कीजिए। नीचे दी गई सूची में सही और गलत कथनों की पहचान कीजिए –
1. बाजार, चिकित्सालय के उत्तर में है।
2. संग्रहालय, बैंक के दक्षिण-पूर्व में है।
3. रेलवे स्टेशन, चिकित्सालय के उत्तर-पश्चिम में है।
4. झील, आवासीय भवन के उत्तर-पश्चिम में है।

उत्तर:
1. गलत। बाजार चिकित्सालय के दक्षिण-पूर्व में है।
2. सही। बैंक से नीचे और थोड़ा दाईं ओर संग्रहालय है।
3. सही। स्टेशन चिकित्सालय से ऊपर और बाईं ओर है।
4. गलत। झील आवासीय भवनों के दक्षिण-पश्चिम में है।
अपने विद्यालय को प्रारंभिक बिंदु मानते हुए, क्या आप जानते हैं कि आपका घर लगभग किस दिशा में स्थित है? अपने शिक्षक और माता-पिता से चर्चा कीजिए।
उत्तर:
हाँ, मेरे नक्शे में मेरा घर तिवारी अकादमी के पश्चिम में है। शिक्षक के साथ मैंने नक्शे में उत्तर की दिशा पहचानी। फिर माता-पिता के साथ विद्यालय से घर तक का रास्ता देखा। नक्शे में उत्तर ऊपर रखने पर मेरा घर विद्यालय के बाईं ओर आता है, यानी पश्चिम में।

कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान के पेज 11 पर दिए गए प्रश्नों के उत्तर
पेज 11 – आइए पता लगाएँ
अपने घर, विद्यालय और कुछ अन्य महत्वपूर्ण भू-चिह्नों सहित अपने स्थान या अपने गाँव का एक मानचित्र बनाइए। चतुर्दिश को दर्शाइए और दर्शाई गई कुछ महत्वपूर्ण आकृतियों को अंकित करने के लिए कुछ चिह्नों का उपयोग कीजिए जो चित्र 1.2 में दर्शाए गए हैं।

उत्तर:
मैं दिल्ली में रहता हूँ और तिवारी अकादमी में पढ़ता हूँ। मैंने नक्शे के बीच में अपना विद्यालय दिखाया है। उसके पश्चिम में मेरा घर है, उत्तर में उद्यान, पूर्व में डाकघर और दक्षिण में बाजार है। मैंने नक्शे पर चारों दिशाएँ लिखी हैं। डाकघर के लिए PO, रेलवे स्टेशन के लिए RS और पक्की सड़क के लिए दो समानांतर रेखाएँ बनाई हैं।

कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान के पेज 13 पर दिए गए प्रश्नों के उत्तर
पेज 13 – आइए पता लगाएँ
यदि आपको काले पक्ष की ओर से खेलना हो और उसी विधि से प्रत्युत्तर देना हो, तो इन्हीं नियमों का उपयोग करते हुए अपनी चाल लिखिए।

उत्तर:
मेरी चाल होगी घ7 से घ5। सफेद रानी के सामने का प्यादा घ2 से घ4 गया था। उसी तरह मैं काली रानी के सामने वाला प्यादा घ7 से दो खाने आगे बढ़ाकर घ5 पर रखूँगा।
कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान के पेज 16 पर दिए गए प्रश्नों के उत्तर
पेज 16 – आइए, पता लगाएँ
यदि आपकी कक्षा में ग्लोब या मानचित्रावली में स्पष्ट रूप से अक्षांश और देशांतर अंकित हैं, तो (1) मुंबई (2) कोलकाता (3) सिंगापुर और (4) पेरिस के अक्षांश और देशांतर के लगभग मान को लिखने का प्रयास कीजिए।
उत्तर:
मैंने हर शहर का पहले अक्षांश और फिर देशांतर लिखा है। निकटतम पूरे अंश में इनके लगभग मान ये हैं।
- मुंबई – 19° उत्तर, 73° पूर्व।
- कोलकाता – 23° उत्तर, 88° पूर्व।
- सिंगापुर – 1° उत्तर, 104° पूर्व।
- पेरिस – 49° उत्तर, 2° पूर्व।

कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान के पेज 20 पर दिए गए प्रश्नों के उत्तर
पेज 20 – आइए पता लगाएँ
एक दिन ढलती दोपहर में दो मित्र, एक पोरबंदर (गुजरात) में और दूसरा तिनसुकिया (असम) में बैठे हुए फोन पर बातचीत कर रहे हैं। तिनसुकिया वाला मित्र कहता है कि असम में सूर्यास्त हो गया है और अब अंधेरा है, जबकि पोरबंदर वाला मित्र चकित होकर कहता है — “लेकिन यहाँ तो अभी भी दिन का प्रकाश है!” बताइए कि ऐसा क्यों है? और कक्षा की एक गतिविधि के रूप में इन दो शहरों के बीच स्थानीय समय के अंतर की गणना कीजिए (संकेत – पोरबंदर और तिनसुकिया के बीच देशांतर में 30° के अंतर पर विचार कीजिए और इसके बाद आप उचित मान प्राप्त कर सकते हैं)।
उत्तर:
तिनसुकिया, पोरबंदर के पूर्व में है। पृथ्वी पश्चिम से पूर्व घूमती है, इसलिए तिनसुकिया में सूर्योदय और सूर्यास्त पहले होते हैं। इसी कारण जब तिनसुकिया में अँधेरा हो गया था, तब पोरबंदर में अभी उजाला था। हर 15° देशांतर पर स्थानीय समय का अंतर 1 घंटा होता है। इसलिए 30° के अंतर पर 30 ÷ 15 = 2 घंटे का अंतर है। तिनसुकिया का स्थानीय समय पोरबंदर से लगभग 2 घंटे आगे है।
गुजरात और असम में बैठे दो मित्र पुनः चर्चा करते हैं। इस उदाहरण का उपयोग स्थानीय समय और मानक समय के अंतर को स्पष्ट करने के लिए कीजिए।
उत्तर:
स्थानीय समय किसी स्थान पर सूर्य की स्थिति से तय होता है। उदाहरण के लिए, पोरबंदर में जब स्थानीय समय के अनुसार दोपहर के 12 बजे होते हैं, तब तिनसुकिया में स्थानीय समय लगभग 2 बजे होता है। लेकिन दोनों मित्रों की घड़ियाँ एक ही समय दिखाती हैं क्योंकि गुजरात और असम में एक ही भारतीय मानक समय अपनाया गया है। यह ग्रिनिच के समय से 5 घंटे 30 मिनट आगे है।
कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान के पेज 23 पर दिए गए प्रश्नों के उत्तर
पेज 23 – प्रश्न, क्रियाकलाप और परियोजनाएँ
1. इस पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 10 और अध्याय 5 में चित्र 5.2 के संदर्भ में, 2.5 से.मी. = 500 कि.मी. का पैमाना लेते हुए, नर्मदा नदी के मुहाने से गंगा नदी के मुहाने तक की वास्तविक दूरी की गणना कीजिए (संकेत – मानचित्र पर अपनी माप को एक सरल संख्या में पूर्णांकित कीजिए)।

उत्तर:
मैंने नर्मदा और गंगा के समुद्र से मिलने के स्थानों को सीधी रेखा से जोड़ा। छपे मानचित्र पर यह रेखा करीब 10.4 सेंटीमीटर लंबी है।
इसे पूरे सेंटीमीटर में लिखने पर 10 सेंटीमीटर मिलते हैं। हर 2.5 सेंटीमीटर पर 500 किलोमीटर हैं।
इसलिए दोनों मुहानों के बीच की वास्तविक दूरी लगभग (10 ÷ 2.5) × 500 = 2,000 किलोमीटर है।

2. जब लंदन में दोपहर 12 बजे का समय होता है, तो उसी समय भारत में सायं के 5:30 बजते हैं, क्यों?
उत्तर:
लंदन के ग्रिनिच का समय जी.एम.टी. है। भारत ग्रिनिच के पूर्व में है और भारतीय मानक समय जी.एम.टी. से 5 घंटे 30 मिनट आगे है। इसलिए ग्रिनिच के दोपहर 12 बजे में साढ़े पाँच घंटे जोड़ने पर भारत में शाम के 5:30 बजते हैं।
3. हमें मानचित्र में प्रतीक चिह्नों और रंगों की आवश्यकता क्यों होती है?
उत्तर:
मानचित्र पर जगह कम होती है। हर सड़क, तालाब या भवन का पूरा चित्र बनाने की जगह हम उनके लिए तय चिह्न और रंग लगाते हैं। जैसे नीला रंग नदी या तालाब दिखाता है और ‘PO’ डाकघर का चिह्न है। इससे हम एक ही मानचित्र में बहुत-सी चीज़ें आसानी से पहचान सकते हैं।
4. आपके घर या विद्यालय की आठ दिशाओं में क्या-क्या स्थित है? पता लगाइए।
उत्तर:
मैं तिवारी अकादमी को अपने नक्शे के बीच में रखता हूँ। उसके उत्तर में उद्यान, उत्तर-पूर्व में पुस्तकालय, पूर्व में डाकघर और दक्षिण-पूर्व में बैंक है। दक्षिण में बाजार, दक्षिण-पश्चिम में चिकित्सालय, पश्चिम में मेरा घर और उत्तर-पश्चिम में रेलवे स्टेशन है।

5. स्थानीय समय और मानक समय के बीच क्या अंतर है? समूहों में चर्चा कीजिए और फिर प्रत्येक समूह 100–150 शब्दों तक का एक उत्तर लिखे। उत्तरों की तुलना कीजिए।
उत्तर:
पहले समूह का उत्तर:
हमारे समूह ने पोरबंदर और तिनसुकिया का उदाहरण लिया। किसी जगह पर जब सूरज आकाश में सबसे ऊँचा दिखाई देता है, तब वहाँ स्थानीय समय के अनुसार दोपहर होती है। पृथ्वी पश्चिम से पूर्व की ओर घूमती है, इसलिए पूर्व की जगहों पर दोपहर पहले होती है। इसी वजह से तिनसुकिया में शाम हो सकती है जबकि पोरबंदर में अभी उजाला हो। मानक समय किसी देश या समय क्षेत्र के लिए चुना गया एक समय है। हम दिल्ली में अपनी घड़ियाँ भारतीय मानक समय के अनुसार रखते हैं। असम और गुजरात के लोग भी यही समय मानते हैं। इसलिए सूरज अलग-अलग समय पर डूबता है, फिर भी हमारी घड़ियाँ एक ही समय दिखाती हैं।
दूसरे समूह का उत्तर:
हमने सोचा कि अगर हम हर शहर में वहाँ के सूरज के हिसाब से घड़ी मिलाएँ तो क्या होगा। मान लीजिए कि पोरबंदर में स्थानीय समय के अनुसार दोपहर के बारह बजे हैं। तिनसुकिया उससे करीब 30° पूर्व में है। हर 15° देशांतर पर एक घंटे का अंतर होता है। इसलिए तिनसुकिया में स्थानीय समय लगभग दो बजे होगा। लेकिन अगर मैं दिल्ली से शाम पाँच बजे इन दोनों शहरों में अपने दोस्तों को फोन करूँ, तो उनकी घड़ियों में भी पाँच ही बजेंगे। ऐसा इसलिए है क्योंकि पूरे भारत में घड़ियाँ एक ही मानक समय के अनुसार चलती हैं। इससे फोन करने या मिलने का समय तय करना आसान हो जाता है।
हमारी तुलना:
दोनों समूहों ने पाया कि स्थानीय समय देशांतर के साथ बदलता है, जबकि भारत का मानक समय सबके लिए एक है। पहले समूह ने धूप का उदाहरण दिया और दूसरे ने 30° से दो घंटे का अंतर निकालकर समझाया।
6. दिल्ली और बेंगलुरु के अक्षांश क्रमशः 29° उ. और 13° उ. हैं और उनका देशांतर लगभग 77° पू. एक ही है। दोनों नगरों के बीच स्थानीय समय में कितना अंतर होगा?
उत्तर:
अंतर लगभग शून्य मिनट होगा। दिल्ली और बेंगलुरु के अक्षांश अलग हैं, पर दोनों लगभग एक ही देशांतर (77° पू.) पर हैं। स्थानीय समय देशांतर से तय होता है।
7. निम्नलिखित कथनों पर सही या गलत का चिह्न लगाइए और इसे एक या दो वाक्यों में समझाइए।
→ अक्षांशों के सभी समानांतरों की लंबाई समान होती है।
→ देशांतर के एक याम्योत्तर की लंबाई भूमध्य रेखा की आधी होती है।
→ दक्षिण ध्रुव का अक्षांश 90° द. है।
→ असम में स्थानीय समय और आई.एस.टी. (भारतीय मानक समय) एक ही है।
→ समय क्षेत्र को पृथक करने वाली रेखाएँ देशांतर के याम्योत्तर के समान होती हैं।
→ भूमध्य रेखा एक अक्षांश वृत्त भी है
उत्तर:
1. ✗ गलत। भूमध्य रेखा सबसे लंबा अक्षांश वृत्त है। ध्रुवों की ओर बढ़ने पर अक्षांश वृत्त छोटे होते जाते हैं।
2. ✓ सही। ग्लोब पर याम्योत्तर एक ध्रुव से दूसरे ध्रुव तक का अर्धवृत्त है, जबकि भूमध्य रेखा एक पूरा वृत्त है।
3. ✓ सही। भूमध्य रेखा 0° अक्षांश पर है और दक्षिण ध्रुव उससे 90° दक्षिण में है।
4. ✗ गलत। असम भारत के मानक देशांतर के पूर्व में है, इसलिए वहाँ का स्थानीय समय भारतीय मानक समय से आगे है। घड़ियाँ फिर भी पूरे देश की तरह आई.एस.टी. ही दिखाती हैं।
5. ✗ गलत। याम्योत्तर ध्रुवों को जोड़ते हैं। समय क्षेत्रों की सीमाएँ देशों की सीमाओं के अनुसार कई जगह मुड़ जाती हैं।
6. ✓ सही। भूमध्य रेखा 0° अक्षांश का पूरा वृत्त है। यह पृथ्वी को उत्तरी और दक्षिणी गोलार्धों में बाँटती है।
8. नीचे दी गई वर्ग पहेली को हल कीजिए।
पृथ्वी पर स्थानों का पता लगाना

बाएँ से दाएँ
1. वह समय जिसका हम भारत में अनुसरण करते हैं।
3. मानचित्र में एक वृहद क्षेत्र को लघु रूप में दिखाना
5. एक सुविधाजनक गोलाकार वस्तु
7. ये दोनों मिलकर किसी स्थान का पता लगाने में सहायक होते हैं
9. भूमध्य रेखा से दूरी की एक माप
11. एक रेखा के लिए शब्द-संक्षेप जिसके आर-पार दिन और तिथि में परिवर्तन होता है।
ऊपर से नीचे
2. मार्ग को खोजने का सरल साधन
4. जो अक्षांश और देशांतर मिलकर बनाते हैं
6. जो विश्व के शीर्ष पर है।
8. वह स्थान जहाँ से प्रमुख याम्योत्तर गुजरती है।
10. प्रमुख याम्योत्तर से दूरी की एक माप
12. सबसे लंबी समानांतर अक्षांश रेखा
उत्तर:
बाएँ से दाएँ
1. भारतीय मानक समय।
3. स्केल (पैमाना)।
5. ग्लोब।
7. निर्देशांक (अक्षांश और देशांतर)।
9. अक्षांश।
11. IDL (आई.डी.एल.)। यह अंतर्राष्ट्रीय तिथि रेखा का छोटा नाम है। पहेली के नौ खानों में मैंने इसका पूरा नाम भरा है।
ऊपर से नीचे
2. मानचित्र।
4. ग्रिड।
6. ध्रुव (यहाँ उत्तरी ध्रुव)।
8. ग्रिनिच।
10. देशांतर।
12. भूमध्य रेखा।

अध्याय 1 को दोहराते समय मानचित्र पर अक्षांश और देशांतर पहचानने तथा दो स्थानों के बीच समय-अंतर निकालने का अभ्यास स्वयं करें, क्योंकि यही कौशल भूगोल के अगले अध्यायों में भी काम आते हैं। पुस्तक के सभी 14 अध्यायों के प्रश्न-उत्तर एक ही स्थान पर देखने के लिए कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान एनसीईआरटी समाधान पृष्ठ पर जाएँ।
